• AJ - V.roč.

    •  

      Učebné osnovy

       

       

       

      Názov predmetu

      Anglický jazyk

      Časový rozsah výučby

       

      4 hodiny týždenne

      132 hodín ročne

      Názov ŠVP

      ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY

      ISCED 2 – NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELÁVANIE

      Názov ŠkVP

      Vychovávať k svätosti, učiť múdrosti, všetko s Láskou

      Ročník

      Piaty

      Stupeň vzdelania

      ISCED 2 – NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELÁVANIE

      Forma štúdia

      Denná

      Vyučovací jazyk

      Slovenský

       

       

       

       

       

      1. Charakteristika vyučovacieho predmetu

       

      Výučba anglického jazyka má ponúknuť učiacim sa súhrn jazykových kompetencií i kompetencie všeobecné tak, aby ich jazyková príprava efektívne zodpovedala požiadavkám moderného európskeho demokratického občana pripraveného na život v spojenej Európe. Učenie sa cudzích jazykov podporuje otvorenejší prístup k ľuďom. Komunikácia a rozvoj kompetencií v cudzom jazyku sú dôležité pre podporu mobility v rámci Európskej únie, umožňujú žiakom plne využívať slobodu študovať v niektorom z jej členských štátov. Základnou funkciou vyučovania anglického jazyka  je vzbudiť u žiakov záujem o jazyk a kultúru danej krajiny a umožniť žiakovi dorozumieť sa v inom jazyku ako v materinskom.

      Politickými a spoločenskými zmenami, intenzívnym rozvojom médií sa náš svet stále zmenšuje. Sústavne sme konfrontovaní rozmanitosťou osobitostí iných krajín, iných kultúr a jazykov. Vyučovanie cudzích jazykov, interkultúrne učenie sa je neodmysliteľnou súčasťou školského života.

       

      Výučba cudzích jazykov

       

      -         má pozitívny vplyv na celkový rozvoj osobnosti žiaka

      -         otvára nový horizont pre rozmanitosť kultúr

      -         už v mladosti odbúrava etnocentrické myslenie

      -         pomáha vytvárať tolerantnosť voči všetkému inokultúrnemu

      -         uľahčuje chápanie a reflektovanie vlastného jazyka a vlastnej kultúry

      2.Ciele vyučovacieho predmetu

       

      Vyučovanie anglického jazyka

       

      -         má vzbudiť záujem o jazyk a kultúru

      -         má sprostredkovať základné vedomosti v anglickom jazyku

      -         má umožniť žiakovi dorozumieť sa v inom jazyku ako vo vlastnom

      -         má byť prínosom k celkovému vývinu žiaka a rovnomerne podporovať jeho emocionálne, kreatívne, sociálne a kognitívne schopnosti

      -         má umožniť žiakovi lepšie poznanie sveta a tým podporovať jeho sebavedomie

       

      I Kompetencie

       

      Základným princípom jazykového vzdelávania na báze kompetencií, je zabezpečiť:

       

      -         dokázať vymieňať si informácie a nápady s mladými ľuďmi a dospelými, ktorí hovoria iným jazykom a sprostretkúvajú mu svoje myšlienky a pocity

      -         chápať spôsob života a myslenia iných národov a ich kultúrne dedičstvo

      -         dokázať riešiť každodenné životné situácie v cudzej krajine a v ich riešení pomáhať cudzincom, ktorí sú v jeho vlastnej krajine

       

      II Všeobecné kompetencie

       

      Žiak rozvíja všeobecné kompetencie tak, aby dokázal:

       

      -         získavať uvedomene nové zručnosti a vedomosti

      -         opakovať si osvojené vedomosti a dopĺňať si ich

      -         uvedomovať si stratégie učenia pri osvojovaní si cudzieho jazyka

      -         pochopiť potrebu vzdelávania sa v cudzom jazyku

      -         dopĺňať si vedomosti a rozvíjať rečové zručnosti

      -         kriticky hodnotiť svoj pokrok, prijímať spätnú väzbu

      -         udržať pozornosť pri prijímaní poskytovaných informácií

      -         pochopiť zámer zadanej úlohy

      -         účinne spolupracovať vo dvojiciach, skupinách

      -         aktívne a často využívať doteraz osvojený jazyk

      -         využívať dostupné materiály pri samostatnom štúdiu

      -         byť otvorený kultúrnej a etnickej rôznorodosti

       

       

       

      III Komunikačné jazykové kompetencie

       

      Žiak má:

       

      -         rozumieť každodenným základným výrazom, najzákladnejším frázam, ktorých účelom je uspokojenie konkrétnych potrieb, tieto výrazy a frázy dokázať používať

      -         dokázať predstaviť seba, dokázať klásť a odpovedať na otázky o osobných údajoch, ako napríklad kde žije, o ľuďoch, ktorých pozná a o veciach, ktoré vlastní

      -         dokázať sa dohovoriť jednoduchým spôsobom za predpokladu, že partner          v komunikácii rozpráva pomaly a jasne a je pripravený mu pomôcť

      1 Jazyková kompetencia

       

      Žiak má:

       

      -         používať základný rozsah jednoduchých výrazov týkajúcich sa osobných údajov a potrieb konkrétneho typu

      -         mať základný repertoár slovnej zásoby slov a slovných spojení vzťahujúcich sa na dané konkrétne situácie

      -         prejavovať obmedzené ovládanie základných gramatických štruktúr a typov viet, ktoré sú súčasťou osvojeného repertoáru

      -         ovládať výslovnosť obmedzeného repertoáru naučených slov a slovných spojení

      -         dokázať odpísať známe slová a krátke slovné spojenia, napríklad jednoduché pokyny alebo inštrukcie, názvy každodenných predmetov, názvy obchodov a bežne používané ustálené spojenia

      -         dokázať vyhláskovať svoju adresu, štátnu príslušnosť a ostatné osobné údaje

       

      2 Sociolingvistická kompetencia

       

      Žiak má:

      -         dokázať nadviazať základnú spoločenskú konverzáciu tak, že použije najjednoduchšie spôsoby vyjadrenia zdvorilosti: dokáže pozdraviť aj rozlúčiť sa, predstaviť sa, poďakovať, ospravedlniť sa a pod.

       

      3 Pragmatická kompetencia

       

      Žiak:

      -         dokáže spájať slová alebo skupiny slov pomocou najzákladnejších lineárnych spojovacích výrazov, napr. „ a“ alebo „ potom“

      -         dokáže zvládnuť veľmi krátke izolované a väčšinou vopred naučené výpovede, ktoré sú poznamenané mnohými pauzami, nevyhnutnými na hľadanie výrazových prostriedkov, na artikuláciu menej známych slov a na pokusy o vhodnejšiu formuláciu.

       

       

       

      IV Komunikačné zručnosti

       

      1 Počúvanie s porozumením

       

      Žiak dokáže:

       

      -         rozoznať známe slová a najzákladnejšie slovné spojenia týkajúce sa jeho samého, jeho rodiny a bezprostredného konkrétneho okolia, keď ľudia hovoria pomaly a jasne

      -         rozumieť, ak sa hovorí pomaly a pozorne, a ak dlhšie pauzy poskytujú čas na pochopenie zmyslu

      -         rozumieť jednoduchým pokynom, ktoré sú pomaly a zreteľne adresované a dokáže porozumieť krátkemu jednoduchému popisu cesty

       

       

       

       

      2 Čítanie s porozumením

       

      Žiak dokáže :

       

             - rozumieť známym menám, názvom, slovám a veľmi jednoduchým vetám, napr. na oznámeniach a plagátoch alebo v katalógoch, na pohľadniciach

            - rozoznať základné slovné spojenia v jednoduchých oznamoch z každodenného života

            - si urobiť predstavu o obsahu pri jednoduchých informačných materiáloch a krátkych jednoduchých opisoch

            - rozumieť krátkemu jednoduchému písomnému popisu cesty

       

      3 Písomný prejav

       

      Žiak dokáže :

       

             - napísať krátky osobný list alebo pohľadnicu, napr. pozdrav z dovolenky

             - vyplniť jednoduché registračné formuláre s osobnými údajmi ako meno, štátna     príslušnosť, adresa, telefón a pod.

             - napísať jednoduché slovné spojenia a vety o sebe a iných ľuďoch, o tom, kde žijú a čo robia

              napísať jednoduché slovné spojenia alebo vety a použiť v nich spojovacie výrazy ako

       „ a“ „ale“ „pretože“

       

       

      4 Ústny prejav- dialóg

       

      Žiak dokáže:

       

      -         komunikovať jednoduchým spôsobom za predpokladu, že jeho partner v komunikácii je pripravený zopakovať alebo preformulovať svoju výpoveď pri pomalšej rýchlosti reči, a že mu pomôže sformulovať, čo sa pokúša povedať

      -         klásť jednoduché otázky a odpovedať na jednoduché otázky z oblasti jeho základných potrieb alebo na známe témy

      -         používať jednoduché zdvorilostné formulácie ako pozdrav, lúčenie, opýtať sa niekoho ako sa má

      -         predstaviť seba a iných a vie reagovať, keď ho predstavujú

      -         rozumieť každodenným výrazom, ktoré sú zamerané na uspokojenie jednoduchých konkrétnych komunikačných potrieb a vie reagovať na jednoduché informácie, ktoré sa dozvie

      -         rozumieť otázkam a pokynom, jednoduchému opisu cesty, vie niekoho o niečo požiadať

       

       

         Ústny prejav – monológ

       

      Žiak dokáže:

      - využívať jednoduché slovné spojenia a ucelenými vetami opísať seba, miesto, kde žije, čo robí a ľudí, ktorých pozná

       

       

      3. Výchovné a vzdelávacie stratégie

       

      Enviromentálna výchova

      Ochrana človeka a prírody

      Tvorba projektu

      Dopravná výchova

      Výchova k manželstvu a rodičovstvu

      Protidrogová výchova

      Mediálna výchova

       

      4. Požiadavky na výstup

       

       

      Žiak sa vedel pozdraviť v rôznych častiach dňa, predstavil sa. Poznal pomenovanie školských pomôcok a ich farbu. Počítal i písomne zapísal čísla 0-100. Vedel položiť otázku Čo je to? Čie je to? a Kde je to? a odpovedal na ňu. Správne používal predložky in, on, under. Vedel ukázať a pomenovať časti ľudského tela. Tvoril množné číslo pravidelných a nepravidelných pod. mien. Poznal anglickú abecedu a vyhláskoval svoje meno, št. príslušnosť i rôzne slová podľa zadania.

      Časoval sloveso to be v jednoduchom prítomnom čase, tvoril oznamovacie i opytovacie vety s daným slovesom. Využíval skrátené tvary slovesa to be a tvoril zápor daného slovesa vo všetkých osobách. Používal privlastňovacie zámená môj, tvoj, jej, jeho, náš, váš. Napísal pohľadnicu.

      Rozlišoval slová this/that/these/those. Osvojil si slovnú zásobu z oblasti Rodina, Nakupovanie. Tvoril dialógy pri nakupovaní ( kupujúci- personál )Používal sloveso to have got vo všetkých osobách, v skrátenom tvare, v oznamovacích i opytovacích vetách. Používal dané sloveso v zápore.

      Osvojil si slovnú zásobu z oblasti Škola, školské predmety. Napísal svoj rozvrh hodín. Oboznámil sa so systémom školstva vo Veľkej Británii.

      Vedel vyjadriť čas na hodinách, určoval čas podľa hodín. Správne používal predložky s časom a dňami. Poznal dni v týždni. Vyjadril aktivity počas dňa s využitím prítomného priebehového času. Tvoril oznamovacie a opytovacie vety v prítomnom priebehovom čase. Osvojil si slov. zásobu z oblasti Voľný čas.

      Používal slovesá can, can not v oznamovacích a opytovacích vetách. Osvojil si slovnú zásobu z oblasti Dom/byt/mesto. Tvoril vety s využitím väzby Thereis/ there are. Používal predložky at, in, under, behind, in front of, opposite, between, next to. Opísal polohu predmetov v triede a budov v meste.Tvoril vety so slovesom must.

      Vedel opísať osobu podľa obrázka/skutočnosti. Osvojil si slovnú zásobu z oblasti Ľudia. Tvoril vety v jednoduchom prítomnom a prítomnom priebehovom čase. Rozlišoval dané časy a vedel ich správne používať.

      Osvojil si slovnú zásobu z oblasti Nákup oblečenia. Vedel si vybrať tovar, spýtať sa na cenu a zaplatiť.

      Poznal pomenovania členov rodiny a vytvoril svoj rodostrom. Poznal pomenovanie dopravných prostriedkov. Vedel pomenovať zvieratá z farmy a žijúce v ZOO.

      Opísal stav aktuálneho počasia.

       

       

       

       

      5. Stratégie vyučovania

       

       

      Metódy

      Správne zvolenými metódami sa

      -         má vytvoriť atmosféra, v ktorej sa môže žiak učiť bez strachu a stresu

      -         má využiť a motivovať chuť žiaka do učenia sa, jeho prirodzená zvedavosť

      -         majú zohľadňovať potreby žiaka a hlavne umožniť mu učiť sa všetkými zmyslami

      -         má žiak naučiť reagovať v anglickom jazyku, aktívne ho používať a postupne sa osamostatniť

       

       

      Komunikatívna metóda –vyberajú sa také jazykové prvky, aby v každom štádiu výučby umožňovali viesť zmysluplný rozhovor.

       

      Naratívna metóda – komunikácia je založená na výpovediach, ľudia si navzájom niečo oznamujú, rozprávajú krátke príbehy. Základom tejto metódy sú príbehy, rozprávky a obrázky, ktoré podnecujú rozprávanie.

       

      Audio-lingválna metóda – počúvanie a verbálne napodobňovanie.

       

      TPR ( Total Physical Response ) -  celková telesná reakcia. Do činnosti sa zapája čo najviac zmyslov, pričom sa využíva pohyb.

       

      -         rozhovor

      -         práca s obrazovým materiálom

      -         vysvetľovanie

      -         tajnička/doplňovačka

      -         práca s časopismi, slovníkom

      -         tvorba projektu

       

      Formy

      -         spoločná práca

      -         práca v skupine, práca v dvojiciach

      -         individuálna práca

      -         vytvorenie projektu

       

       

       

      6. Učebné zdroje

       

      Využívame učebnice schválené Ministerstvom školstva SR, pracovný zošit k učebnici, odbornú literatúru, metodické príručky, časopisy na výučbu anglického jazyka. Okrem toho môžeme využívať internet, multimediálne CD či rôzne prezentácie.

       

       

       

       

       

       

      7. Obsah

       

      Spôsobilosti

      Funkcie

      Nadviazať kontakt v súlade s komunikačnou situáciou

      Upútať pozornosť

      Pozdraviť

      Odpovedať na pozdrav

      Rozlúčiť sa

      Poďakovať a vyjadriť svoje uznanie

      Vypočuť si a podať informácie

      Informovať sa

      Potvrdiť

      Začleniť informáciu

      Odpovedať na žiadosť

      Vybrať si z ponúkaných možností

      Identifikovať

      Opísať

      Potvrdiť/ odmietnuť

      Opraviť

      Vyjadriť svoj názor

      Vyjadriť svoj súhlas/ nesúhlas

      Vyjadriť svoju vôľu

      Vyjadriť svoje želania/túžby

      Vyjadriť svoju schopnosť

      Vyjadriť vedomosti/poznatky/zistenia

      Vyjadriť neznalosť

      Vyjadriť svoju schopnosť vykonať nejakú činnosť

      Vnímať a prejavovať svoje city

      Vyjadriť radosť z niečoho, šťastie

      Vyjadriť smútok

      Vyjadriť fyzickú bolesť

      Predstaviť svoje záľuby a svoj vkus

      Vyjadriť čo mám rád / čo sa mi páči, čo uznávam

      Vyjadriť, že niekoho/ niečo nemám rád

      Vybrať si z ponúkaných možností najobľúbenejšiu

      Stanoviť, oznámiť a prijať pravidlá alebo povinnosti

      Reagovať na nesplnenie pravidiel alebo povinností

      Vyjadriť príkaz/ zákaz

      Dať súhlas, potvrdiť niečo

      Ospravedlniť sa

      Reagovať na niečo, čo sa dialo v minulosti

      Gratulovať

      Reagovať pri prvom stretnutí

      Predstaviť niekoho

      Predstaviť sa

      Reagovať na predstavenie niekoho

      Privítať

      Predniesť prípitok

      Vymieňať si názory, komunikovať s niekým

      Začať rozhovor

      Ponúknuť a reagovať na ponuku

      Žiadať od niekoho niečo

      Odpoveď na žiadosť

      Navrhnúť niekomu, aby niečo vykonal

      Ponúknuť pomoc

      Odpovedať na návrh niekoho iného

      Korešpondovať

      Začať list

      Ukončiť list

      Telefonovať

      Začať telefonický rozhovor

      Udržiavať telefonický rozhovor

      Ukončiť telefonický rozhovor

       

       

       

       

      COMPETENCE 1: „CONTACTING A PERSON IN A COMMUNICATIVE SITUATION“ LEVEL 1

      Spôsobilosť č.1: „ Nadviazať kontakt v súlade s komunikačnou situáciou“ Úroveň A1

       

      Spôsobilosti

      Funkcie

      Aplikácia funkcie

      Jazykové prostriedky

      Jazykový register

      Jazyková interkultúrna dimenzia

       

       

       

       

      Contacting a person in a communicative situation

       

       

      Nadviazať kontakt v súlade s komunikačnou situáciou

       

       

       

       

       

       

       

       

      Attacting attention

      Upútať pozornosť

       

       

      Greeting someone

      Pozdraviť

       

       

       

      Odpovedať na pozdrav

       

       

      Expressing thanks and admiration

      Poďakovať a vyjadriť svoje uznanie

       

       

      Leave-taking

      Rozlúčiť sa

       

       

       

      Excuse me, please.

      Sorry.

       

       

      Hello/ Hi

      Good morning

      Good afternoon

      Good evening

       

       

       

       

       

       

      Thank you/ Thanks

       

       

       

       

      Good night.

      Goodbye

       

       

       

      Komunikačný kontext sa realizuje formou dialógu a neverbálnou komunikáciou. V komunikácii sa uplatňuje hovorový štýl. Učiteľ si vyberá z nasledujúcich žánrov:

      Jednoduchá spoločenská komunikácia, dialóg, príbeh úryvok a dramatizácia, rozprávky, riekanka, pesnička, básnička, komiks a pod.

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Dodržiavať pravidlá slušnosti v komunikácii.

       

      Upozorniť na interkultúrne rozdiely pri nadviazaní rozhovoru.

       

       

       

       

      COMPETENCE 2: „LISTENING TO AND GIVING INFORMATION“ LEVEL 1

      Spôsobilosť č.2: „ Vypočuť si a podať informácie“ Úroveň A1

       

      Spôsobilosti

      Funkcie

      Aplikácia funkcie

      Jazykové prostriedky

      Jazykový register

      Jazyková interkultúrna dimenzia

       

       

       

       

       

       

      Listening to and giving information

       

       

      Vypočuť si a podať informácie

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Asking for information and responding

      Informovať sa

       

       

       

       

       

       

       

       

      Potvrdiť( trvať na niečom)

       

       

      Classifying information

      Začleniť informáciu

       

       

      Odpovedať na žiadosť

       

      What is your name?

      How old are you?Are you a student? Is there a bank near here? Where is the bank? How much does it cost?

       

       

       

       

       

      Martin is my brother

       

       

      Časovanie pomocného slovesa to be, have got a plnovýznamových slovies v jed. prítomnom čase

      Tvorba otázky a záporu

      Väzba There is

      Opytovacie zámená

       

       

       

       

       

       

      Privlastňovacie príd. mená

       

       

       

       

       

       

      Komunikačný kontext sa realizuje formou dialógu.V komunikácii sa uplatňuje hovorový štýl. Učiteľ si vyberá z nasledujúcich žánrov:

      Jednoduchá spoločenská komunikácia, dialóg,

      Jednoduché rozprávanie, pohľadnice, plagáty, ilustrované rozprávky, komiks...

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Najdôležitejšie verejné a súkromné služby ( kde a čo žiadať ) pošta, banky, miestne úrady...

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      COMPETENCE 3: „CHOOSING FROM GIVEN POSSIBILITIES“ LEVEL 1

      Spôsobilosť č.3: „ Vybrať si z ponúkaných možností“ Úroveň A1

       

      Spôsobilosti

      Funkcie

      Aplikácia funkcie

      Jazykové prostriedky

      Jazykový register

      Jazyková interkultúrna dimenzia

       

       

       

       

      Choosing from given possibilities

       

       

      Vybrať si z ponúkaných možností

       

       

       

       

       

       

       

       

      Identifying

      Identifikovať

       

       

       

       

      Describing

      (a person, animal, object)

      Opísať

       

       

       

       

       

       

       

      Potvrdiť/ odmietnuť

       

       

      Opraviť

      ( korigovať)

      I´m six years old

      The red pen is on the table

      I want a blue jumper

       

      She´s tall. She´s very friendly. She´s got long hair. She´s wearing a blue dress.

       

       

       

       

       

       

      Neurčitý  a určitý člen

      Predložky miesta

      Základné číslovky

       

      Prídavné mená, miery ,farby a kvality v základnom tvare

      Sloveso have got

      Prítomný priebehový čas

      Komunikačný kontext sa realizuje formou dialógu. V komunikácii sa uplatňuje hovorový štýl. Učiteľ si vyberá z nasledujúcich žánrov:

      Jednoduchá spoločenská komunikácia, dialóg, pohľadnice, plagáty, ilustrované rozprávky, reklama a pod

       

       

       

       

       

       

      Dodržiavať základné pravidlá a postoje pri nákupoch ( vedieť sa pozdraviť).

       

      Upozorniť na interkultúrne rozdiely

       

       

       

       

      COMPETENCE 4: „EXPRESSING AN OPINION“ LEVEL 1

      Spôsobilosť č.4: „ Vyjadriť svoj názor“ Úroveň A1

       

      Spôsobilosti

      Funkcie

      Aplikácia funkcie

      Jazykové prostriedky

      Jazykový register

      Jazyková interkultúrna dimenzia

       

       

       

       

      Expressing an opinion

       

       

      Vyjadriť svoj názor

       

       

       

       

       

       

       

       

      Expressing an opinion

      Vyjadriť svoj názor

       

      Agreeing

      Vyjadriť svoj súhlas

       

       

      Disegreeing

      Vyjadriť svoj nesúhlas

       

      Vyjadriť presvedčenie

       

      Vyjadriť vzdor

       

      Protestovať

       

      Vyjadriť stupeň istoty

       

       

       

       

       

      Yes

       

       

       

       

      No

       

       

       

      Komunikačný kontext sa realizuje formou dialógu V komunikácii sa uplatňuje hovorový štýl. Učiteľ si vyberá z nasledujúcich žánrov:

      Jednoduchá spoločenská komunikácia, dialóg, pohľadnice, plagáty, ilustrované rozprávky a pod

       

       

       

       

       

       

      Upozorniť na špecifiká komunikácie pri vyjadrovaní prekvapenia a svojho názoru v neformálnom styku.

       

       

       

      COMPETENCE 5: „EXPRESSING WILLINGNESS“ LEVEL 1

      Spôsobilosť č.5: „ Vyjadriť svoju vôľu“ Úroveň A1

       

      Spôsobilosti

      Funkcie

      Aplikácia funkcie

      Jazykové prostriedky

      Jazykový register

      Jazyková interkultúrna dimenzia

       

       

       

       

      Expressing willingness

       

      Vyjadriť svoju vôľu

       

       

       

       

      Expressing wish/desire

      Vyjadriť svoje želania/túžby

       

       

      Vyjadriť svoje plány (blízke a budúce)

      I want to live with my parents

       

       

       

       

      Sloves want to + neurčitok

      Komunikačný kontext sa realizuje formou dialógu V komunikácii sa uplatňuje hovorový štýl. Učiteľ si vyberá z nasledujúcich žánrov:

      Jednoduchá spoločenská komunikácia, dialóg.

      Vyjadriť túžby a želania primerane komunikačnej situácii, identifikovať základné spoločenské normy pri vyjadrení želaní a túžob.

       

       

       

       

       

       

      COMPETENCE 6: „EXPRESSING ABILITY“ LEVEL 1

      Spôsobilosť č.6: „ Vyjadriť svoju schopnosť“ Úroveň A1

       

      Spôsobilosti

      Funkcie

      Aplikácia funkcie

      Jazykové prostriedky

      Jazykový register

      Jazyková interkultúrna dimenzia

       

       

       

       

      Expressing ability

       

      Vyjadriť svoju schopnosť

       

       

       

       

       

       

       

       

      Expressing knowledge

      Vyjadriť vedomosti, poznatky, zistenia

       

       

      Expressing inability/lack of knowledge

      Vyjadriť neschopnosť/neznalosť

       

       

      Expressing ability to do something

      Vyjadriť svoju schopnosť vykonať nejakú činnosť

       

      I can speak French

       

       

       

      I can´t speak French.

       

       

       

       

       

      I´m happy

       

      Časovanie modálneho slovesa can v prítomnom čase

      Komunikačný kontext sa realizuje formou dialógu V komunikácii sa uplatňuje hovorový štýl. Učiteľ si vyberá z nasledujúcich žánrov:

      Jednoduchá spoločenská komunikácia, dialóg, pohľadnice, ilustrovaná rozprávka, plagáty, reklama a pod.

       

       

       

       

       

      Záujmy a koníčky mládeže( šport, hudba a pod)

       

       

       

       

       

      COMPETENCE 7: „EXPRESSING FEELINGS“ LEVEL 1

      Spôsobilosť č.7: „ Vnímať a prejavovať svoje city“ Úroveň A1

       

      Spôsobilosti

      Funkcie

      Aplikácia funkcie

      Jazykové prostriedky

      Jazykový register

      Jazyková interkultúrna dimenzia

       

       

       

       

      Expressing feelings

       

       

      Vnímať a prejavovať svoje city

       

       

       

       

       

       

       

       

      Expressing joy, happiness, satisfaction

      Vyjadriť radosť z niečoho, šťastie, uspokojenie

       

       

      Expressing sadnes

      Vyjadriť smútok, skľúčenosť

       

      Vyjadriť sympatie

       

      Expressing pain

      Vyjadriť fyzickú bolesť

       

      Utešiť, podporiť, dodať odvahu

      Yes! Hooray

       

       

       

       

       

       

       

      I´m sad

       

       

       

       

       

       

       

       

      Jed. prít. čas

      Komunikačný kontext sa realizuje formou dialógu V komunikácii sa uplatňuje hovorový štýl. Učiteľ si vyberá z nasledujúcich žánrov:

      Jednoduchá spoločenská komunikácia, dialóg

       

       

      Poukázať na rozdielne formy prejavu citov s prihliadnutím na kultúrne aspekty krajiny

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      COMPETENCE 9: „SHOWING INTERESTS AND TASTE“ LEVEL 1

      Spôsobilosť č.9: „ Predstaviť svoje záľuby a svoj vkus“ Úroveň A1

       

      Spôsobilosti

      Funkcie

      Aplikácia funkcie

      Jazykové prostriedky

      Jazykový register

      Jazyková interkultúrna dimenzia

       

       

       

       

      Showing interests and taste

       

       

      Predstaviť svoje záľuby a svoj vkus

       

       

       

       

       

       

      Expressing likes

      Vyjadriť, čo mám rád, čo sa mi páči, čo uznávam

       

       

       

       

       

       

      Expressing dislakes

      Vyjadriť , že niekoho/niečo nemám rád

       

       

      Vybrať si z ponúkaných možností najobľúbenejšiu

      What do you like?

      I love/like English

      I like reading

      My brother plays computer games

       

       

       

      I don´t like it

       

      Otázka  a oznamovacia veta v jednoduchom prítomnom čase

       

       

       

       

       

      Zápor v jednoduchom prítomnom čase

      Komunikačný kontext sa realizuje formou jednoduchého monológu

      Oboznámiť okolie o záľubách, reagovať a vyjadriť svoj postoj v rámci vzniknutých situácií

      Písomný prejav- napísať jednoduchý  osobný list

      Aktivity voľného času, porovnať rôzne druhy športov a činností voľného času v rámci Slovenska a krajiny cieľového jazyka.

       

       

       

       

      COMPETENCE 11: „RULES AND REGULATIONS“ LEVEL 1

      Spôsobilosť č.11: „ Stanoviť, oznámiť a prijať pravidlá alebo povinnosti“ Úroveň A1

       

      Spôsobilosti

      Funkcie

      Aplikácia funkcie

      Jazykové prostriedky

      Jazykový register

      Jazyková interkultúrna dimenzia

       

       

       

       

      Rules and regulations

       

       

      Stanoviť, oznámiť a prijať pravidlá alebo povinnosti

       

       

       

       

       

      Expressing a command/prohibition

      Vyjadriť príkaz/zákaz

       

      Vyjadriť morálnu alebo sociálnu normu

       

      Získať povolenie, súhlas

       

      Giving permission

      Dať súhlas, potvrdiť niečo

       

      Odmietnuť

       

      Zakázať

       

      Spochybniť zákaz

       

      Vyhrážať sa

       

      Sľúbiť

      Open the door, sit down, come here, stand up, close your book...Don´t run/speak...

       

       

       

       

      You can smoke

       

      Rozkazovací spôsob

      Jednoduché dialógy nesúce základné rozkazy a príkazy, prosby, požiadavky a odmietnutia

       

       

      Rozdielnosti v spôsobe vyjadrenia a prijatia základných pravidiel a povinností medzi Slovenskom a cieľovou krajinou.

      Rozdielnosť vo vyjadrení nesúhlasu, odmietnutia, sľubov a zákazov

       

       

       

       

      .

       

       

       

       

       

      COMPETENCE 12: „RESPONDING TO RULES AND REGULATIONS“ LEVEL 1

      Spôsobilosť č.12: „ Reagovať na nesplnenie pravidiel alebo povinností“ Úroveň A1

       

      Spôsobilosti

      Funkcie

      Aplikácia funkcie

      Jazykové prostriedky

      Jazykový register

      Jazyková interkultúrna dimenzia

       

       

      Responding to rules and regulations

       

       

      Reagovať na nesplnenie pravidiel alebo povinností

       

       

       

       

       

       

       

       

      Obviniť, obviniť sa, priznať sa

       

      Apologizing

      Ospravedlniť sa

       

      Odmietnuť obvinenie

       

      Vyčítať

       

       

       

       

       

       

      Excuse me, please.

      Sorry.

       

       

       

       

      Komunikačný kontext sa realizuje formou stručného dialógu alebo monológu s použitím základných fráz s uplatnením hovorového štýlu.

       

       

       

      Dodržiavať pravidlá slušnosti v komunikácii.

       

      Upozorniť na interkultúrne rozdiely pri nadviazaní rozhovoru.

       

       

       

       

      COMPETENCE 14: „OFFERING AND RESPONDING“ LEVEL 1

      Spôsobilosť č.14: „ Ponúknuť a reagovať na ponuku“ Úroveň A1

       

      Spôsobilosti

      Funkcie

      Aplikácia funkcie

      Jazykové prostriedky

      Jazykový register

      Jazyková interkultúrna dimenzia

       

       

       

       

      Offering and responding

       

       

      Ponúknuť a reagovať na ponuku

       

       

       

       

       

       

       

       

      Requesting

      Žiadať od niekoho niečo

       

       

       

      Responding to request

      Odpoveď na žiadosť

       

       

      Suggesting somebody do something

      Navrhnúť niekomu, aby niečo vykonal

       

       

      Offering help

      Ponúknuť pomoc

       

      Navrhnúť, že niečo požičiam

       

      Responding to a suggestion

      Odpovedať na návrh niekoho iného

      Give some coins, please.

      Speak slowly, please

      Can you repeat it?

       

      Oh, yes/ of course

      No, I´m sorry

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Can I help you?

       

       

       

       

       

      OK/ Oh thank you/ Yes please

      No, thanks very much

      Rozkazovací spôsob

       

      Sloveso can

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Zdvorilostné ponuky vo forme otázky

       

       

      Komunikačný kontext sa realizuje formou dialógu V komunikácii sa uplatňuje hovorový štýl.

      Typy textov: pohľadnice, plagáty, ilustrované opisy, katalógy

       

       

       

      Zdvorilo ponúknuť pomoc, prijať ju alebo odmietnuť

       

       

       

       

       

       

      Nákup šiat a obuvi( vzťahy zákazník a personál )

       

       

       

       

       

       

       

      COMPETENCE 16: „RESPONDING TO PAST EVENTS“ LEVEL 1

      Spôsobilosť č.16: „ Reagovať na niečo, čo sa udialo v minulosti“ Úroveň A1

       

      Spôsobilosti

      Funkcie

      Aplikácia funkcie

      Jazykové prostriedky

      Jazykový register

      Jazyková interkultúrna dimenzia

       

       

       

       

      Pesponding to past events

       

       

      Reagovať na niečo, čo sa stalo v minulosti

       

       

       

       

       

       

       

       

      Recalling

      Spomenúť si na niekoho/niečo

       

      Forgetting

      Vyjadriť, že som na niekoho/niečo zabudol

       

      Reminding

      Pripomenúť

       

      Expressing condolence

      Kondolovať

       

      Congratulating

      Gratulovať

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Happy Birthday to you

      Happy New Year.

      Merry Christmas

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      .

       

       

       

       

       

       

       

      COMPETENCE 17: „MEETING PEOPLE“ LEVEL 1

      Spôsobilosť č.17: „ Reagovať pri prvom stretnutí“ Úroveň A1

       

      Spôsobilosti

      Funkcie

      Aplikácia funkcie

      Jazykové prostriedky

      Jazykový register

      Jazyková interkultúrna dimenzia

       

       

       

       

      Meeting people

       

      Reagovať pri prvom stretnutí

       

       

       

       

       

       

       

       

      Introducing someone

      Predstaviť niekoho

       

       

       

       

      Introducing oneself

      Predstaviť sa

       

       

       

       

       

      Responding to introducing

      Reagovať na predstavenie niekoho

       

      Welcoming

      Privítať

       

       

      Making a toast

      Predniesť prípitok

      This is my friend Jane

      She is from England

      My mother´s name is Mary

       

       

      My name is...

      I´m  from Slovakia

      I live in small town

       

       

       

      How are you? I´m fine. Nice to meet you. How do you do?

       

       

      Come in

       

       

       

      Happy birthday

       

      Ukazovacie zámená

      Privlastňovací pád

       

       

       

       

      Privlastňovacie príd. meno My

      Jed. prít. čas

       

      Komunikačný kontext sa realizuje formou dialógu. V komunikácii sa uplatňuje hovorový štýl. Učiteľ si vyberá z nasledujúcich žánrov:

      Typy textov: pohľadnice, ilustrované opisy, plagáty, rozprávky...

       

       

      Vedieť predstaviť seba aj iných.

       

      Zdvorilostné frázy pri zoznámení

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      COMPETENCE 18: „Letter writing“ LEVEL 1

      Spôsobilosť č.18: „ Korešpondovať“ Úroveň A1

       

      Spôsobilosti

      Funkcie

      Aplikácia funkcie

      Jazykové prostriedky

      Jazykový register

      Jazyková interkultúrna dimenzia

       

       

       

       

      Letter writing

       

       

      Korešpondovať

       

      Salutations and introductions

      Začať list

       

       

       

       

      Finishing letter

      Ukončiť list

      Dear Mary

      Hallo/Hi

      How are you?

      Thank you for your letter

       

       

      Bye, Love, See you soon

      Priateľský list

       

       

       

      Dodržiavať pravidlá slušnosti v písomnom styku

      COMPETENCE 19: „MAKING A PHONE CALL“ LEVEL 1

      Spôsobilosť č.19: „ Telefonovať“ Úroveň A1

       

      Spôsobilosti

      Funkcie

      Aplikácia funkcie

      Jazykové prostriedky

      Jazykový register

      Jazyková interkultúrna dimenzia

       

       

       

       

      Making a phone call

       

       

      Telefonovať

       

       

       

       

       

       

       

       

      Odpovedať

       

       

      Beginning a phone call

      Začať telef. rozhovor

       

       

       

       

      Keeping a conversation going

      Udržať telef. rozhovor

       

       

       

      Ending

      Ukončiť telef. rozhovor

       

       

       

       

       

       

      Hello, 25698754

      It´s / This is Peter here

      Is that Liz?

      Can I speak to Jo?

       

       

      Just a minute/ a moment

       

       

       

       

       

       

      Bye. Goodbye

       

       

       

       

      Ukzovacie a osobné zámená

       

       

      Forma jednoduchých otázok a odpovedí, v prípade potreby žiak vie predstaviť sa  a vyžiadať si osobu, s ktorou chce hovoriť

      Prítomný podmieňovací spôsob ovláda pasívne

       

       

      Tiesňové volania

       

       

      Základné pravidlá pri predstavovaní sa

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Témy/ Podtémy

      Lexika

      1 Rodina a spoločnosť

       

      -         Osobné údaje

      -         Rodina, vzťahy v rodine

      -         Národnosť, štátna príslušnosť

      Name, addres, age, birthday, steet, telephone number, country, boy, girl

      Family, mother, father, brother, sister, parents, grandmother, grandfather, aunt, uncle, cousin, baby, child, family tree

      Firs name, surname, student, pupil, Slovakia/Slovak, Britain/British, the USA/ American, Germany/ German, Canada/ Canadian, Australia/ Australian

      2 Domov a bývanie

       

      -         Môj dom / byt

      -         Zariadenie bytu

      House, flat, block of flats, building, castle, farm, downstairs, upstairs, floor, room, living room, sitting room, dining room, bathroom, bedroom, kitchen, toilet, hall, door, window, wall, roof, chimney, garden,

      Live, stay, make the bed, tidy up,

      Bed, wardrobe, cupboard, drawer, light, lamp, carpet, rug, sofa, fridge, cooker, washbasin, bath, picture, shower, cup, coffe table, bookcase

      3 Ľudské telo, starostlivosť o zdravie

       

      -         Ľudské telo

      -         Fyzické charakteristiky

      Head, face, nose, eyes, ears, mouth, lips, tooth/teeth, body, neck, shoulders, arms, hands, fingers, legs, knee, foot/feet, What´s the matter with you?

       I am cold, fit, tired

      Doctor, nurse

      Tall, short, young, old,

      Hair- long, short, wavy, curly, straight

      4 Doprava a cestovanie

       

      - Dopravné prostriedky

      Car, bus, ship, boat, plane, rocket, bike, motorbike, taxi, train, helicopter, go by car, take a taxi, arrive, leave, fly, drive, ride, underground, lorry, traffic lights, bus station, airport

      5 Vzdelávanie a práca

       

      -         Škola a jej zariadenie

      -         Učebné predmety

      -         Pracovné činnosti a profesie

      School, classroom, teacher, pupil, blackboard, chair, desk, schoolbag, pencil, pen, book, exercise book, homework, popular, important, favourite, learn, write, read, start/finish, timetable, subject, English, Slovak, Maths, Geography, History, Science, Music, Art, P.E( physical education) R.E( religious education), double period, break, chalk, ruler, glue,

      Doctor, nurse, shop- assistant, policeman, postman, cook, taxi-driver, hairdresser

      6 Človek a príroda

       

      -         Zvieratá

      -         Rastliny

      -         Počasie

       

      The natural world

      Animals, birds, pets, cow, pig, dog, mouse, frog, elephant, horse...

      Sunny, rainny, foggy, cloudy, hot, cold, snow, sky, wind, rainbow,

      Flowers, trees, grass, weather, seasons, wet

      7 Voľný čas, záľuby

       

      -         Záľuby

       

      Animal species, animals that hibernate in winter, dangerous animals, wild animals, insects, animals in ZOO, tail, wings, farm animals,

      8 Stravovanie

       

      -         Stravovacie návyky

      -         Mäso a mäsové výrobky

      -         Zelenina a ovocie

      -         Nápoje

      Food, meal, breakfast, lunch, dinner, supper, fast food, restaurant

      Be hungry, be thirsty

      Eat, drink, cook, meat, sausages, egg, chicken, fish, hot dog, hamburger, fruit, apple, pear, peach, orange, lemon, banana, cherry, vegetable, carrot, tomato, potato, bean, pea, pepper, onion, mineral water, milk, tea, coffee, fruit juice, cake, coke, grapes

      Cold, hot

      Pour, have a drink

      9 Multikultúrna spoločnosť

       

      -         Cudzie jazyky

      -         Rodinné sviatky

      Nation, language, spelling, vocabulary, festivals, church, birthday, presents, food, meet, visit, congratulations, cards, Christmas, Easter, candels, tree, stars, Mother´s day, St. Valentines Day

      10 Obliekanie a móda

       

      -         Základné druhy oblečenia

       

      T- shirt, jeans, trousers, cap, skirt, shoes, jumper, dress, hat, jacket, clothes, trainers, sandals, shorts, anorak, coat, socks, tights, boots, pullover, sweater, night dress

      Get dressed, put on, take off, wear, go with

      11 Šport

       

            -    Druhy športu

       

       

       

      Sport, game, football, hockey, basketball, volleyball, golf, swimming, skitting

      12 Obchod a služby

       

      -         Nákupné zariadenia

      -         Pošta a telekomunikácie

      Post office, postman, letter, card, stamp, telegram

       

       

       

      8. Hodnotenie

       

      Žiaci sú hodnotení podľa platného klasifikačného poriadku stupňami 1-5 ( výborný, chválitebný, dobrý, dostatočný a nedostatočný). Pri hodnotení vo veľkej miere využívame aj slovné hodnotenie- pochvaly, povzbudenia i pokarhania.

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      Obsah a vzdelávací štandard - ANGLICKÝ JAZYK 5. ročník

       

       

      Tematický celok

      Téma

      Obsahový štandard

      Výkonový štandard

      1. Rodina a spoločnosť

      Osobné údaje

      Rodina – vzťahy v rodine

      Name, surname, telephone number, nationality, family, address, age

      What is your name? Where are you from? How are you? Who is this? My name is... I live/ I´m from... I´m 11 years old. This is my mother, father...

      Členovia rodiny

      Vedieť sa pozdraviť, predstaviť seba i kamarátov, predstaviť členov rodiny. Zistiť osobné údaje( národnosť, meno, vek, telefónne číslo, adresu ) inej osoby. Vytvoriť svoj rodostrom.

      2. Domov a bývanie

      Môj dom/ byt

      Zariadenie bytu

      House, flat, block of flats, castle, room, downstairs, upstairs, floor

      Izby v dome-

       kitchen, dining room, living room, bedroom, bathroom...

      Zariadenie izby-

      window, wall, computer, carpetm door, table, desk, bed...

      Väzba Thereis, there are

      Opísať jednotlivé miestnosti v dome. Používať väzbu There is, There are

      Pomenovať nábytok v dome a zariadenie v jednotlivých izbách. Opísať nábytok pomocou príd. Mien ( farby, old, new, small, big..)

      3.Ľudské telo, starostlivosť o zdravie

      Ľudské telo

      Fyzické charakteristiky

      Časti ľudského tela- head, neck, body, arm, hand, leg, knee, foot

      Časti hlavy- eye, ear, nose, mouth, face

      Opis osoby

      She has got long brown hair( short, curly,  straight)

      She has got blue eyes, big nose...

      Ukázať a pomenovať časti tváre a tela. Podľa skutočnosti alebo obrázka opísať osobu pomocou prídavných mien

      4. Doprava a cestovanie

      Dopravné prostriedky

      Dopravné prostriedky: car, bus, motorbike, bike, taxi train, boat, helicopter

      Go by tain, by car....

       

       

      Pomenovať dopravné prostriedky a opísať spôsob dopravy do školy

      Tematický celok

      Téma

      Obsahový štandard

      Výkonový štandard

      5. Vzdelávanie a práca

      Škola a jej zariadenie

      Učebné predmety

      Školské zariadenie- blackboard, chair, desk, carpet, window, door...

      School, teacher, pupil, classroom

      Šk.pomôcky- shoolbag, pen, pencil, ruler,  book, exercise book, pencil case...)

      Šk. predmety- Maths, Slovak, English, Biology, Geography, Science, P.E, R.E, Music, Art, History

      Learn, draw, listen, read, write...

      Pomenovať zariadenie triedy a svoje školské pomôcky. Pomenovať školské predmety a zostaviť svoj vlastný rozvrh.

      Reagovať na pokyny učiteľa v triede týkajúce sa činností v škole.

      6. Človek a príroda

      Zvieratá/ rastliny

      Počasie

      Zvieratá v ZOO

      ( monkey, elephant, zebra, panda, giraffe...)

      Zvieratá na farme

      ( dog, horse, cat, pig, cow ....)

      Flower, tree

      Počasie

      What is the weather like?

      Opis počasia: It is windy, sunny, cold, hot, foggy...

      Pomenovať zvieratá žijúce na farme a v ZOO. Spýtať sa na počasie a opísať počasie podľa obrázka i aktuálny stav počasia

      7. Voľný čas a záľuby

      Záľuby

      Činnosti vo voľnom čase ( karate lesson, pop concert, piano lesson, dance exam, reading the book, stamp, photography...)

      Opísať aktivity vo voľnom čase. Tvoriť vety v jednoduchom prítomnom čase

      ( pravidelné činnosti) a prítomnom priebehovom čase ( aktuálna činnosť )

      8. Stravovanie

       

       

       

       

       

       

       

       

      Tematický celok

      Stravovacie návyky

      Mäso a mäsové výrobky

      Zelenina a ovocie

      Nápoje

       

       

       

       

      Téma

      Jedlo počas dňa

      ( breakfast, lunch, dinner, supper, fast food)

      Pomenovanie ovocia a zeleniny ( banana, orange, apple, pear, strawbery, grapes melon...

      Obsahový štandard

      Pomenovať jedlá v jednotlivých častiach dňa

      Pomenovať ovocie zeleninu a nápoje.

       

       

       

       

      Výkonový štandard

      8. Stravovanie

      Stravovacie návyky

      Mäso a mäsové výrobky

      Zelenina a ovocie

      Nápoje

       

      Potatoes, tomatoes, pepper, onion, cucumber...

      Sausages, hot dog, hamburger, ham, chicken, fish

      Nápoje- milk, water, juice, coke, coffee, tea

      I´m thirsty/ hungry

      What do you like?

      I like ......

      Položiť otázku čo máš rád?

      a odpovedať na ňu. Vyjadriť som hladný, smädný

      9. Multikultúrna spoločnosť

      Cudzie jazyky

      Rodinné sviatky

      Anglická abeceda, spelovanie

      Sviatky a oslavy počas roka

      (birthday, Christmas, New Year, Valentine´s Day, Mother´s Day, Easter, Halloween)

      Presents, tree, stars, candels

      Pomenovať rôzne národnosti. Oboznámiť sa so slávením sviatkov vo Veľkej Británii a USA. Vyhláskovať rôzne slová.

      10. Obliekanie a móda

      Základné druhy oblečenia

      Pomenovanie oblečenia ( T- shirt, shirt, blouse, jeans, trousers, skirt, dress, socks, shoes....)

      What are you wearing?

       I´m wearing....

      What colour is this T- shirt? It is ....

      Pomenovať základné druhy oblečenia. Opísať oblečenie podľa skutočnosti/ obrázka ( svoje, kamaráta ) Poznať farby

      11. Šport

      Druhy športu

      Football, basketball, hockey, golf, tenis, voleyball

      Pomenovať druhy športov. Tvoriť vety I like play football....

       

       

      Časovo-tematický plán z anglického jazyka – 5.ročník

       

       

      Mes.

      Hod.

      Téma

      Ciele

      IX.

      1.

      1.

       

      1.

      1.

       

       

      1.

       

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      Úvodná hodina

      Audio-orálny kurz- pozdravy

      Culture page- Pozdravy

      Predstavenie sa

      1. Začíname

      Transkripčné znaky, čísla 0-100, telef. čísla

      B Čo je to? Toto je... ( identifikovanie objektov, člen a )

      C Farby, prídavné mená

      D V triede- pokyny v triede

      E Abeceda, spelovanie, pieseň

      Časti tela, pracovný zošit

      Upevňovanie učiva

      F Koho je to? Privlastňovanie

      G Predložky in, on, under

      H Množné číslo pod. mien

      Práca so slovnou zásobou

      Pracovný zošit

      Oboznámiť sa s učebnicou, príprava zošitov. Poznať obsah  a cieľ učiva

      Poznať pozdravy v jednot. častiach dňa, vedieť sa predstaviť

      Poznať transkripčné znaky, správne vyslovovať a písať čísla 1-100, čítať telef. čísla

      Vedieť položiť otázku Čo je to? A odpovedať na ňu, používať člen a, an

      Správne pomenovať farby, opisovať predmety pomocou príd. mien

      Správne spelovať, poznať abecedu, časti ľudského tela

      Používať privlastňovací pád, určovať polohu predmetov pomocou predložiek

      Tvoriť množ. čísla pod. mien

      ( pravidelne, nepravidelne)

      Upevniť a precvičiť slovnú zásobu

      PDV

      X.

      1.

       

      1.

       

      1.

      1.

       

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

       

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      Upevňovanie učiva 1- čísla, množ. číslo pod. mien

      Upevňovanie učiva 2- farby, príd. mená, časti tela

      Test

      2. Komunikácia

      Nová slovná zásoba

      Príbeh, sloveso byť v 3. osobe, otázka

      B Príbeh, sloveso byť- ostatné osoby

      Skrátené formy slovesa byť

      Upevnenie- sloveso byť

      Pohľadnice, Culture page- Písanie, angličtina vo svete

      Dialógy

      C Dialóg Rádio

      Privlastňovacie zámená

      Pracovný zošit, sloveso byť- otázka

      Posluchové cvičenie

      D Komiks- Je to koniec vtáčieho muža?

      Slovná zásoba, Halloween

      Zopakovať nadobudnuté poznatky, pripraviť sa na test

       

       

       

      Osvojiť si novú slovnú zásobu

      Časovať sloveso byť, tvoriť otázku a poznať skrátené tvary slovesa vo všetkých osobách

       

       

      Písať pohľadnicu v angličtine

       

      Tvoriť dialógy

       

      Poznať a správne používať privlastňovacie zámená môj, tvoj, jej, jeho, ich, náš

      Správna výslovnosť pri čítaní komiksu, osvojenie si slovnej zásoby

      ENV – zber papiera

      XI.

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      1.

      1.

      1.

      1.

       

      1.

      1.

      1.

       

      1.

      1.

      1.

      1.

       

      1.

      1.

      1.

      1.

      Sloveso byť- zápor

      Pracovný zošit

      Posluchové cvičenie

      Pieseň Kto som?

      Projekt- Komunikačné prostriedky

      Opakovanie – Revision 1

      Upevňovanie učiva

       Test- lekcia 2

      3. Môj svet

      Moja obľúbená hudobná skupina

      Množné číslo pod. mien

      Dialóg- nákup v obchode

      B List priateľovi

       

      Sloveso „mať“  skrátené formy

      Sloveso „ mať“ – otázka

      Pracovný zošit, upevňovanie učiva

      Dialóg

      Posluchové zručnosti. Who am I?

      Aplikovať nadobudnuté vedomosti do reálneho života, použitie autentických materiálov

       

       

       

      Rozlišovať slová this, these, tvoriť množ. číslo pod. mien

      Osvojiť si slovnú zásobu- rodina, nakupovanie

      Tvoriť dialógy pri nakupovaní

      Nácvik písania- list priateľovi

       

      Používať sloveso mať v skrátenej podobe

      Určiť správnu a nesprávnu odpoveď

      VMR

      XII.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      C Komiks

      Sloveso „ mať „ v zápore

      Čo je na obrázku?

      D Moja škola

      Dni v týždni

      Rozvrh hodín

      Culture page- Školy

      Pracovný zošit

      Upevnenie učiva, hry

      Test

      Projekt- Môj svet

      Vianočné piesne, prezentácia projektov

      Používať sloveso „to have got“ v zápore

      Osvojiť si slovnú zásobu- škola, vyučovacie predmety

       

      Napísať svoj rozvrh hodín

       

      Oboznámiť sa so systémom školstva v Anglicku

       

      Poznať vianočné piesne

      VMR

      I.

       

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

       

      1.

      1.

      1.

      4. Čas

      Koľko je hodín?

      Posluchové úlohy, dialógy

      Predložky „na, o“, dni v týždni

      B Od pondelka do piatku- Andrejov deň

      Jednoduchý prítomný čas

      Tvorenie otázky v jed. prít. čase

      Upevnenie jed. prít. času

      C Voľný čas

      Jednod. prít. čas v 3. osobe a v otázke

      Prac. zošit, upevňovanie učiva, nácvik písania. Culture page- Čas

      D Komiks

      Slovná zásoba

      Jednoduchý minulý čas v zápore

      Vyjadriť čas na hodinách, určovať čas podľa hodín. Správne používať predložky s časom a dňami

      Vyjadriť aktivity počas dňa

      Tvoriť vety v jed. prít. čase, vedieť utvoriť otázku

       

       

      Tvoriť vety v jed. prít. čase v 3. osobe a otázke

       

      Oboznámiť sa s časom v iných krajinách

      Osvojiť si novú slovnú zásobu

       

      II.

      1.

      1.

       

      1.

      1.

      1.

       

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      Projekt- Môj voľný čas

      Prezentácia projektov, opakovanie lekcie č.4

      Upevňovanie učiva lekcie č.4

      Test

      Svätý Valentín, pieseň- Voľný čas

      5. Miesta

      Rebekin projekt, slovná zásoba

      Sloveso viem, neviem/ môžem, nemôžem

      Aktivita Nájdi niekoho kto vie...

      Zakódovaný text

      B Náš dom

      Frázy there is/ there are

      Projekt- Môj byt, môj dom

       

      Vytvoriť projekt môj voľný čas

      Upevniť používanie prítomného času

       

       

       

       

      Tvoriť vety so slovami can, can not

       

      Hra Find someone who can...

       

      Osvojiť si novú slovnú zásobu- dom

       

      Opísať dom pomocou slov there is, there are

      Vytvoriť projekt – Môj dom

      VMR, ENV

      III.

       

       

       

       

       

       

       

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

       

       

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      Pieseň Naše mesto, nácvik výslovnosti

      Projekt- Moje mesto

      Pracovný zošit

      Upevňovanie učiva

      Test

      Oprava testu

      Vychádzka v našom meste

       

      6. Ľudia

      Frankova rodina

      Opis osôb- príd. mená, oblečenie

      Písanie a posluch

      Rodinný život

      Posluchové cvičenie

      Prítomný priebehový čas

      Prítomný priebehový čas- zápor

      Precvičenie prít. prieb. času

      Časová rezerva

      Správne používať predložky spojené s pohybom at, in, under, behind, sloveso must

      Nácvik čítania Moje mesto

       

      Na vychádzke opísať naše mesto

       

       

       

      Poznať časti tela a prídavné mená potrebné na opis osoby + opozitá

      Opísať osobu podľa obrázka, skutočnosti

       

      Poznať pravidlá tvorenia prít. prieb. času. Tvoriť vety v danom čase- kladné i záporné

      IV.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

       

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      Prítomný priebehový čas- otázka, zápor

      Jed. prít. čas a prít. prieb. čas

      Cvičenia v pracovnom zošite

      Sloveso „mať“ v 3. osobe jed. čísla

      B Rodinný život- nová slovná zásoba

      Dialógy, počúvanie Čo Jana robí?

      Nácvik čítania a dialógy o domácich prácach

      Pracovný zošit

      C Ľudia alebo stroje? Culture page- Ľudia

      Precvičovanie časov- jed. prít. a prít. prieb.

      Jed. prít. a prít. prieb. čas v otázkach

      Jed. prít. a prít. prieb. čas v zápore

      Test

      Tvoriť otázku a zápor v prít. priebehovom čase, porovnať jed. prítomný čas s prít. priebehovým časom

      Osvojiť si novú slovnú zásobu

       

      Tvoriť vety o každodenných domácich prácach

       

      Rozlišovať prít. prieb. čas a jed. prítomný čas

      Upevniť a precvičiť učivo

      V.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

       

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      D Hovoriace Mickeyho tričko

      Komiks

      Nácvik posluchu, dialóg v obchode

      Pracovný zošit

      Gramatické hry

      Projekt Ľudia

      Opakovanie lekcie č.6Tvorenie dialógov- nákupy

      Precvičovanie výslovnosti

      Upevnenie učiva danej lekcie

      Test lekcie č.6

      Vyhodnotenie a oprava

      Činnosti ľudí

      Zhrnutie učiva- opis mesta

      Zhrnutie učiva- predložky

      Zhrnutie učiva- otázka Koľko to stojí?

      Zhrnutie učiva- prít. prieb. čas

      Správna výslovnosť pri čítaní, osvojenie si novej slovnej zásoby

      Tvoriť dialógy pri kúpe oblečenia v obchode

      VMR

      Vytvoriť projekt Ľudia

       

      Upevniť a precvičiť učivo v dialógoch.

      Tvorenie viet v jed. prítomnom a prít. priebehovom čase

       

       

      Opísať činnosti ľudí, ktorí práve teraz niečo robia

      Správne používať predložky, poznať názvy budov, tvoriť dialógy pri nakupovaní

      VI.

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

      1.

       

      1.

      1.

      Test Revision 3

      Oprava, vyhodnotenie

      Hra str. 73

      Obľúbené anglické piesne

      Opakovanie 1. lekcie

      Opakovanie 2. lekcie

      Opakovanie 3. lekcie

      Opakovanie 4. lekcie

      Opakovanie 5. lekcie

      Opakovanie 6. lekcie

      Záverečné hodnotenie

      Časová rezerva

      Časová rezerva

       

      Časová rezerva

      Záver školského roka

       

       

      Precvičiť si správnu výslovnosť a slovnú zásobu v piesňach

      Ovládať privlastňovanie, predložky“ v, nad, pod“ časti ľudského tela

      Ovládať privlastňovacie zámená, časovanie slovesa „byť“, tvoriť množné čísla pod. mien

      Určovať čas podľa hodín

      Tvoriť vety ( kladné, záporné, oznamovacie, opytovacie) v prít. jednoduchom a v prít. priebehovom

       

      čase. Zhodnotenie práce a klasifikácia

       

       

      Plán bol vypracovaný k učebnici Project 1

       

       

      Použité skratky:

       

      ENV- enviromentálna výchova

      VMR- výchova k manželstvu a rodičovstvu

      PDV- protidrogová výchova